至善网2019章节测试答案《思想道德修养与法律基础》完整版(4)

第二节 吸收借鉴优秀道德成果

习题1(单选题)

中国古代思想强调在“义”和“利”发生矛盾的时候,主张()。

见义忘义

以公灭私

重利轻义

☑义然后取

习题2(单选题)

中国传统道德文化强调,人之所以不同于其他动物,是因为人有()。

物质需要

☑道德

群体性特征

精神需要

习题3(单选题)

在中国古人看来,()提出“人而无信,不知其可也”,认为“民无信不立”。

墨子

荀子

☑孔子

孟子

习题4(单选题)

在中国古人看来,()是一种真实无妄、表里如一的品格,也是道德的根本。

☑诚

谨慎

谦虚

仁爱

习题5(单选题)

人类道德的发展具有内在的规律性,人们的道德修养也有其()。

批判性要求

主观要求

☑客观要求

精神要求

习题6(多选题)

在对待传统道德问题上,要反对两种错误思潮()

实用主义

☑历史虚无主义

☑文化复古主义

功利主义

习题7(判断题)

“公义胜私欲”是中国传统道德的根本要求。

☑正确

错误

习题8(判断题)

从仁爱精神出发,古人主张“和为贵”,强调社会和谐,讲求和睦友善,倡导团结互助,追求和平共处。

☑正确

错误

习题9(判断题)

历史虚无主义的观点具有一定的合理性。

正确

☑错误

习题10(判断题)

中国传统道德文化认为,谦虚是人的立身之本。

正确

☑错误

习题11(判断题)

中国传统道德是一个统一体,不具有鲜明的两重性。

正确

☑错误

第三节 遵守公民道德准则

习题1(单选题)

有关道德的社会作用的说法中错误的是()

道德能够保护或者破坏一定阶级的政治统治

道德能够促进或者阻碍社会生产力的发展

☑道德能够决定自己赖以产生的经济基础的巩固和发展

道德有利于维护社会生活的稳定,保障人们正常的生活和交往

习题2(单选题)

“砍头不要紧,只要主义真,杀了夏明翰,自有后来人。”无数革命先烈为了实现共产主义理想,前赴后继,英勇奋斗,毫不犹豫地献出了自己的生命。在他们身上所体现的是中国革命道德传统中()

谦虚谨慎、戒骄戒躁的精神

☑追求真理的精神

革命的人道主义精神

廉洁奉公、诚实守信的精神

习题3(单选题)

下列不属于中华民族优良道德传统的是()

☑事不关己,高高挂起的处世哲学

崇尚志向,重视节操的精神境界

“天下兴亡,匹夫有责”的整体主义思想

勤劳勇敢,酷爱自由的民族精神

习题4(多选题)

社会主义道德建设,必须以集体主义为原则。下列选项中,体现了集体主义道德原则的有()

☑在个人利益和集体利益发生矛盾时,个人利益要服从集体利益

☑集体要关心个人利益,创造条件使每个人的个性和才能得以充分发展

在任何情况下,只要个人利益和集体利益发生矛盾,就必然要求个人作出牺牲

强调个人本身就是目的,社会只是达到个人目的的一种手段

习题5(多选题)

社会主义市场经济条件下的道德建设,应当()

☑与传统美德相承接

☑与市场经济规律相符合

☑与法律规范相协调

与社会成员的道德水平相一致

习题6(多选题)

下列符合家庭美德要求的有()

☑某夫妇长年热情主动地照顾身边无子女的邻居大妈

☑某儿媳每逢周未都去看望不在一起生活的公婆,帮他们洗刷打扫做家务

某某父亲长年沉溺于打麻将,从不管教子女

某对夫妻常年吵架怄气,丈夫对妻子施加家庭暴力

习题7(多选题)

以下哪些属于道德模范()

☑助人为乐模范

☑见义勇为模范

☑敬业奉献模范

☑孝老爱亲模范

☑诚实守信模范

第四节 向上向善、知行合一

习题1(单选题)

人们在社会生活中形成和应当遵守的最简单、最起码的公共生活准则是()。

职业道德

☑社会公德

家庭道德

生活道德

习题2(单选题)

社会公德是指在()中的公民应该遵守的道德准则。

公共交往和学习生活

☑社会交往和公共生活

.社会交往和学习生活

家庭生活和社会交往

习题3(单选题)

下列网络行为不符合社会公德规范的是()

浏览网络新闻

网络收发邮件

网上交友

☑参与网络赌博游戏

习题4(单选题)

以下关于志愿服务的说法,错误的是()

志愿服务是培育和弘扬社会主义核心价值观的重要载体

☑志愿服务主要是为了获取学分

志愿服务的精神是奉献、友爱、互助、进步

志愿服务是大学生参与社会实践、成长成才的重要舞台

习题5(单选题)

在现实生活中,个人品德的作用主要体现在哪几个方面?()○1个人品德对道德和法律作用的发挥具有重要的推动作用○2个人品德是实现自我完善的内在根据○3个人品德是判断一个人事业是否成功的重要依据○4个人品德是经济社会发展进程中重要的主体精神力量

○2○3○4

○1○3○4

○1○2○3

☑○1○2○4

习题6(单选题)

下列不属于有效道德修养方法的是()。

学思并重的方法

慎独自律的方法

☑批判指责的方法

省察克治的方法

习题7(单选题)

下面哪项不属于大学生提高道德修养自觉性的要求?()

☑应遵循道德修养方法的一般规律

应有进行道德修养的强烈动机

应正确地认识和评价自己,发扬优点,克服不足

应积极主动进行自我教育、自我约束和自我激励

习题8(多选题)

促和谐主要是要协调好哪几个方面的关系()

☑个人与他人

☑个人与社会

☑人与自然

☑自我身心之间

第六章 尊法学法守法用法

第一节 社会主义法律的特征和运行

习题1(单选题)

我国依法治国的主体是()

☑广大人民群众

全国人大

党中央

国务院

习题2(单选题)

()是社会主义法治最根本的保证。

民主集中制

人民代表大会制

☑坚持中国共产党的领导

社会主义民主与法制

习题3(单选题)

法律区别于道德规范、宗教规范、风俗习惯等其他社会规范的首要之处在于()。

☑法律是由国家创制并保证实施行为规范

法律是统治阶级意志的体现

法律具有普遍约束力

法律由社会物质生活条件决定

习题4(单选题)

我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现,是从()。

法律的社会作用来看的

☑法律体现的意志来看的

法律部门来看的

法律的实质内容来看的

习题5(单选题)

法的规范作用可以分为指引、评价、教育等几个方面,其中教育作用是指()。

法的稳定性和普遍性可以使人们对外部主体某种行为进行预先分析和预测

法有对违法行为进行制裁和惩罚的功能

法作为一种社会规范为人们提供某种行为模式

☑法的实施可以对准备采取同类行为的人或一般人产生积极的影响

习题6(单选题)

国家机关、社会组织和公民个人依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义务的活动,称为()。

法律监督

法律制裁

☑法律遵守

法律解释

习题7(单选题)

法律适用是指有关主体按照法律规定的职权和程序运用法律规范处理具体案件的活动。在我国法律适用的主体是()。

党的纪检和监察机关

人民代表大会及其常委会

☑人民法院和人民检察院

中央和地方各级人民政府

习题8(多选题)

下列关于法律的说法正确的是()

☑法律的制定是国家行为

法律和道德的作用方式完全一样

☑法律的内容总是随社会物质生活条件的发展而变化

☑法律由国家强制力保证实施

习题9(多选题)

法律运行的主要环节包括()

☑司法

☑执法

☑守法

☑立法

习题10(判断题)

法律遵守意味着一切组织和个人严格依法办事的活动和状态。依法办事是指依法承担并履行义务。

正确

☑错误

习题11(判断题)

司法的基本要求是正确、合法、合理、合情。

正确

☑错误

第二节 以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系

习题1(单选题)

法律运行的起始性和关键性环节()

法律适用

法律遵守

法律执行

☑法律制定

习题2(单选题)

建立和维护社会秩序的两种基本手段()

习惯和法律

风俗和法律

☑道德和法律

习惯和风俗

习题3(单选题)

我国宪法将“国家尊重和保障人权”规定为一项基本原则,法律的重要使命就是充分尊重和保障人权、人权的法律保障包括宪法保障,立法保障、立法保障、行政保护和司法保障。其中,宪法保障是()

☑人权保障的前提和基础

人权保障的重要条件

人权保障的关键环节

人权保障的最后防线

习题4(单选题)

“天下之事,不难于立法,而难于法之必行”,强调了()的重要性。

科学立法

全民守法

公正司法

☑严格执法

习题5(多选题)

从法律公正的内涵来看,法律公正包括()

立场公正

☑程序公正

态度公正

☑实体公正

习题6(多选题)

我国法律文化有悠久的历史和传承,据《说文解字》阐释,汉语中“法”的古体是“灋”。“灋,刑也,水之如平,从水,廌所以触不直者去之,从去。”在古代,“法”主要表现为“刑”或“刑律”,“刑”既有刑戮、罪罚之意,也有规范之意;“廌”也称“獬豸”,是神话中的独角兽,它公正不阿,善断是非曲直。上述材料表明在传统文化中人们对法律的理解和诉求是()

☑法律富含这公平如水、正义神圣的深刻意蕴

法律具有至高无上的地位

法律体现了君权神授的思想

☑法律寄托着惩恶扬善、匡扶正义的价值追求

习题7(多选题)

建设中国特色社会主义法治体系,是全面依法治国的重要内容和奋斗目标,是建设社会主义法治国家的总抓手。建设中国特色社会主义法治体系是()。

以德治国的基本要求

☑凝聚思想共识的法治航标

☑全面依法治国的基础工程

☑推进国家治理现代化的重要举措

习题8(判断题)

立法是法治的龙头环节。

☑正确

错误

习题9(判断题)

科学立法要坚持公正、公平、公开的理念以及以民为本、立法为民的基本原则。