智慧树知到2020(山东大学版)《死亡文化与生死教育》第1-10章节测试答案(完整版)(2)
D、富二代的生命是没有意义的
答案:C
9、达尔文在《物种起源》中表达了与拉马克思想不同的进化论学说,其思想包括
A、人类都是由猿猴进化而来
B、上帝创造物种,遵循了从低级到高级的规律
C、物种是可变的,生物是进化的
D、自然选择是生物进化的动力
答案:BD
10、关于人类生命受孕过程的描述,正确的有
A、在男性射精后,有五分之一的精子会因为女性阴道的酸性环境而立即死去。
B、在到达子宫颈之前,还会有五分之一精子死去。
C、实际上真正能够到达子宫的精子不过几百个。
D、一般来说,最后仅有一个精子能够顺利地与卵子结合,完成授精过程。
答案:ABCD
11、苏格拉底教导我们:未经反思的生活是不值得过的。这对我们的启示是
A、我们必须经常思考自己生活的意义是什么,以便据此调整自己的人生规划
B、个人的努力在一定程度上可以决定我们的生活是什么样的
C、不反思自己生活的人应该结束自己的生命
D、人的命运可以在一定程度上掌握在自己手里
答案:ABD
12、追寻生命的意义,其实就是要为生命存在提供一种支持。
答案:√
13、个人努力对于改善命运毫无意义。
答案:X
第三章测试
1、蒙田说:预先思考死亡就是预先思考自由。蒙田的意思是( )
A、拥有死亡意识,就不会违心地去做自己不愿意做的事情。
B、天天想着自己有一天会死,会让自己失去束缚,获得自由。
C、在死亡之前先对死亡思考一下,生活中就可以随心所欲了。
D、拥有死亡意识就会变得无所畏惧,无所畏惧就可以在生活中随心所欲。
答案:A
2、死亡无所不在的事实要求我们( )
A、生活需要小心谨慎,要如临深渊如履薄冰
B、拥有死亡意识,反思该如何过好自己的人生
C、每时每刻都要准备好和死亡的决斗
D、在自己生活中不可以太放肆,要谨防死神的报复
答案:C
3、皈依宗教作为超越死亡的一条路径,其合理性在于( )
A、正如各宗教所宣扬的那样,世界是神创造的
B、只有宗教才能拯救人类
C、相信宗教的来世之合乎心理卫生,可以缓解人面对死亡时的心理紧张
D、宗教比一般的迷信更加具有科学性
答案:B
4、列夫﹒托尔斯泰的短篇小说《狂人日记》实际上揭示了主人公产生( )的过程和状态。
A、死亡焦虑
B、死亡痛苦
C、死亡意义
D、死亡幻觉
答案:A
5、下面( )表达了对于人生是向死而生这样一个事实的认识。
A、托尔斯泰:要是一个人学会了思想,不管他思考的对象是什么,他总是在想着自己的死。
B、苏格拉底说:未经反思的人生不值一活。
C、卢梭:谁要是自称面对死亡无所畏惧,他便是撒谎。
D、柏拉图:死亡是灵魂离开肉体监狱而获得解放。
答案:A
6、说死亡是一个很平常的问题,主要指
A、死亡没有任何奇特之处。
B、死亡是人类社会中很常见的现象。
C、人类已经掌握了全部关于死亡的知识。
D、人们对死亡没有任何好奇之心。
答案:C
7、一些人生来就相信自己会永生,这是
A、天生幻觉
B、理性幻觉
C、非理性幻觉
D、终极幻觉
答案:A
8、“德黑兰死神 ”的故事所揭示的人的本性是:
A、好逸恶劳
B、好生恶死
C、贪财好色
D、追名逐利
答案:C
9、死亡这件事必须一个人亲历亲为,他人无法代劳。这说明死亡意味着
A、孤独和隔离
B、世界的毁灭
C、失去其全部财富
D、肉体的痛苦
答案:A
10、“太上有立德,其次有立功,其次有立言。虽久不废,此之谓三不朽”。这种超越死亡的路径属于
A、求神拜鬼
B、皈依宗教
C、哲学反思
D、自我了断
答案:B
11、死亡的意义这个议题所包括的两种含义是
A、肉体死亡意味着什么。
B、精神死亡意味着什么。
C、“有死”的意义,也就是人会死亡这件事的意义。
D、某一个体的死亡这件具体的事情的意义。
答案:BD
12、以下属于通过哲学反思的路径超越死亡的是
A、朝闻道,夕死可矣。
B、死,无君于上,无臣于下,亦无日时之事,从然以天地为春秋,虽南面王乐,不能过也。
C、信而受洗的必然得救。不信的必被定罪。
D、死亡是灵魂离开肉体监狱而获得解放。
答案:ABD
13、宗教是人们为了解决人们的死亡恐惧和死亡焦虑而专门制造出来的。
答案:√
14、死亡焦虑,是指人类个体对即将到来的死亡或者人必有死的事实所产生的不安、纠结、恐惧等心理和情绪。
答案:√
15、亚里士多德认为,哲学就是练习死亡。
答案:X
第四章测试
1、濒死体验是( )向人们报告的主观体验。
A、终末期病人
B、休克后苏醒的病人
C、遭受严重创伤或疾病但意外地获得恢复的人
D、已经死了的人
答案:B
2、《life after life》的是( )从搜集的上千案例中精选了一百五十个左右写成的濒死体验报告集。
A、库布勒•罗斯
B、雷蒙德•穆迪
C、阿尔伯特•哈伊姆
D、乔治•里奇
答案:C
3、我们从濒死体验研究中所获得的启示是( )
A、人类是有灵魂的
B、人死后仍然会以其他生命形式继续生活
C、濒死体验为人们征服死亡提供了一个心理支柱:死亡并不可怕,而且某种意义上,那是一次奇妙的生命之旅
D、濒死体验是终末期病人的梦幻意识,终末期病人应该得到恰当的心理治疗
答案:B
4、“濒死体验”这个概念是( )提出的。
以上就是小编为您带来的关于“智慧树知到2020(山东大学版)《死亡文化与生死教育》第1-10章节测试答案(完整版)(2)”的相关内容,希望这篇文章能够帮助到大家。
tag:死亡文化与生死教育 死亡文化与生死教育答案 智慧树知到
相关内容
- 生物学是研究生命的科学,是一门实验科学。...
- 病毒是由细胞及其产物构成的。...
- 葡糖糖是一种非常重要的单糖,是植物光合作...
- 鸟嘌呤与胞嘧啶配对,形成2个氢键。...
- 腺嘌呤与胸腺嘧啶相互配对,形成( )个氢键。...
- 遗传学的分离定律和自由组合定律的发现者是...
- 遗传学的连锁定律的发现者是为( )。...
- 跳跃基因的首先发现人是( )。...
- 人类红绿色盲的遗传特点是( )。...
- 人类亨廷顿舞蹈病的遗传特点是( )。...
- DNA作为遗传物质基因的基本属性是:()。...
- DNA的基本结构单位--脱氧核糖核酸是由构成...
- 原核生物操纵子在转录水平上的调控机制主要...
- 真核生物前体mRNA加工的内容有( )。...
- 以下关于影像叙述错误的是()。...
- 电影作为综合性艺术,不包括以下特征()。...
- 电影的美学特征表述正确的是()。...
- 对于文学与电影改编,以下表述错误的是()。...
- 文学语言可以改编为电影语言的共托是()。...
- 在电影的美学特征里,“艺术与技术”指的是...